朗卓培訓(xùn)一對(duì)一高中輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)全科輔導(dǎo)丹陽(yáng) 

一、 語(yǔ)文 平時(shí)至少應(yīng)該做到多讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)，積累一切同語(yǔ)文有關(guān)——甚至看似無(wú)關(guān)的知識(shí)，應(yīng)該有一個(gè)“零存整取”的語(yǔ)言存折(精致便攜的小本子)，把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的所有美妙有趣的語(yǔ)言素材統(tǒng)統(tǒng)存進(jìn)去，使之“滾雪球”般日漸充實(shí)，到時(shí)候“錢(qián)包”鼓了，自然“財(cái)大氣粗”、左右逢源了。 你也許要問(wèn)了：“那語(yǔ)文沒(méi)邊沒(méi)沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實(shí)在是老虎吃天，無(wú)處下口�。　� 此言差矣。 你至少每周有5節(jié)左右的語(yǔ)文課吧？ 你手里至少有語(yǔ)文課本還有語(yǔ)文讀本吧? 你不至于從來(lái)不看《讀者》《青年文摘》或其他報(bào)刊雜志以及常更常新的暢銷(xiāo)書(shū)籍吧? 每學(xué)一課，你至少首先可以新認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞吧? 至少可以新熟悉一兩個(gè)漂亮的句子吧? 如果文章字字珠璣、妙語(yǔ)迭出，充滿哲理，那你積累的應(yīng)該不止一兩句吧? 至少可以從中能學(xué)到或者能借來(lái)一兩種表情達(dá)意的方法技巧吧? 就內(nèi)容而言，你至少可以從中得到一些科學(xué)知識(shí)的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧? 當(dāng)你的思維被激活，你總會(huì)有想寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)吧? 馬上動(dòng)筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的較高境界了。 回到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)，我們無(wú)非是要在老師指導(dǎo)下（加上自學(xué)），達(dá)到這樣兩個(gè)目標(biāo)： 1.在形式上，擁有足夠的詞匯量(理論上當(dāng)然越多越好)，掌握相應(yīng)的語(yǔ)言游戲規(guī)則——語(yǔ)法、修辭、章法、邏輯等，積累比較豐富的語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。 2.在內(nèi)容上，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人，你在使用自己的母語(yǔ)，所以你至少應(yīng)該自然而然的接受、繼承并理所當(dāng)然的熱愛(ài)、弘揚(yáng)借助漢語(yǔ)賴(lài)以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明。 第二個(gè)目標(biāo)，也許對(duì)應(yīng)試沒(méi)有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)為什么同時(shí)也是修身養(yǎng)性的道理。語(yǔ)文學(xué)習(xí)必然會(huì)使我們?cè)�本粗糙淺陋的心靈日臻細(xì)膩、豐富、深刻。 第一個(gè)目標(biāo)只會(huì)給你考場(chǎng)答題和作文的技巧和皮毛(形式)，不會(huì)給你更持久、更長(zhǎng)效的“內(nèi)力”——充實(shí)的內(nèi)心、高尚的靈魂、偉大的理想、博大的人文情懷等。 二、數(shù)學(xué) 從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)！ 麻煩，特別是高三黨，把你們所有的高中課本拿出來(lái)～從頭開(kāi)始看。不要跟我說(shuō)你都會(huì)了，你能說(shuō)出每個(gè)定理是怎么來(lái)的嗎？？每條公式怎么推導(dǎo)的嗎？？試卷上那些題，都是在母題的基礎(chǔ)上變更的。 基礎(chǔ)打不好，怎么繼續(xù)?你需要認(rèn)真去研讀課本。研讀什么呢？考綱里面要求的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從定理，推導(dǎo)，例題，丹陽(yáng)華都錦城南門(mén)對(duì)面朗卓培訓(xùn)茅老師15189155119