達晉編譯：撰寫一篇學術(shù)論文的大致步驟 

　　很多寫作論文的人都知道，要完成一篇較大的論文，準備時間少則數(shù)月，多則數(shù)年，一旦真正準備好了，動手寫作的時間不過數(shù)天到數(shù)周。下面我們進行簡單總結(jié)，撰寫一篇論文的大致步驟。
　　第一步，確定論文的選題。從廣義上說，只要有新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來。但有些作者是第一次寫學術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗，也缺乏深厚的知識積累，對選題難以把握。如果選題過大，可能無法在這個相對狹小的范圍內(nèi)展開。所以，選題是否得當，對于論文寫作有很大的影響。以達晉編譯對論文的選題經(jīng)驗來看，選題可從本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的話題、對比性的話題、以其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題、有新角度插入的老話題、剛冒出來的本專業(yè)新問題等方面來考慮。
　　第二步，圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究，或者叫文獻檢索。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。因為有些中文學術(shù)資料在網(wǎng)上沒有，需要手工查找，花費的時間和精力可能很大。拉丁文資料，特別是英文資料雖然由于網(wǎng)絡(luò)傳播的方便條件，相對好查詢，但是不少資料即使找到了目錄，真正能夠閱讀到，仍需要作者不懈的努力。全面搜集資料既可以避免重復(fù)了別人已經(jīng)做過的工作，也可以從中啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀點，為下一步做觀點、角度、材料上的準備。
　　第三步，提出自己關(guān)于選題的理論假設(shè)，或要研究的具體問題。選題是指準備寫的論文的大體方向和范圍，在動手寫作時，通常會遇到兩種情況，一是具體觀點是什么，可以先設(shè)想出一個或幾個觀點，再通過許多證據(jù)、材料來論證這些假設(shè)是否是成立的，從而形成論文的主體；二是具體論證什么問題，可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過科學的調(diào)查和分析。無論是哪一種情況，都涉及論文的核心思想或論證主題，應(yīng)當明確，且貫穿論文的始終。
　　第四步，決定采用哪些研究方法�？茖W研究方法大體可以歸為兩大范疇，即思辨研究和實證研究，后者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。雖然不同的研究取向有不同的研究方法，不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對結(jié)果的判斷標準，但是各種研究方法在如今的論文寫作中，已經(jīng)越來越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接，作者可以根據(jù)自己的選題和討論的具體問題，以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如，以邏輯分析為主的論文，適當采用一些定量分析的數(shù)據(jù)，有時會給文章增添一些分量。
　　第五步，設(shè)計論文的框架結(jié)構(gòu)。一般情況下，一篇論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結(jié)束語。章節(jié)的設(shè)置在寫前要有個大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理；章和章之間有一種邏輯聯(lián)系，防止盲目寫下去，淹沒主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪問中遇到的新情況，經(jīng)常變動。但到了寫論文這個層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到“節(jié)”更好，便于寫作時心中有數(shù)。
　　第六步，對已經(jīng)取得的文獻資料、調(diào)查材料和各種論據(jù)進行分析、歸類，分別充實到各章節(jié)中，再進行解釋、論證。各種材料和論據(jù)，不是天生就可以證明論點或說明具體問題的，需要通過作者對材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。往往需要溫習一下學過的邏輯學或社會調(diào)查統(tǒng)計的知識，用正確的邏輯思維和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設(shè)或具體問題，調(diào)動自己所學的各種知識，通過正論、反論、設(shè)論、駁論、喻論等手法，論證觀點或問題，得出結(jié)論，完成論文。
　　第七步，對論文從技術(shù)上進行規(guī)范化的檢查和調(diào)整。章節(jié)設(shè)計的技術(shù)問題、文中的引證標示、注釋及編號、文后的參考文獻編排，以及不屬于論文本身的內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞等，都要按照規(guī)范化的要求進行檢查和調(diào)整。這些雖然屬于技術(shù)性問題，但也反映出作者的治學態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀點的地方，都應(yīng)當注明材料來源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標明的材料來源也要十分清楚，論著名稱、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱、出版或發(fā)表時間等。
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