靖江暑假小班數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)來御水灣名思教育 

　　對(duì)概念和公式要能融會(huì)貫通
　　反映在三個(gè)方面：
　　一、對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。
　　二、對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。
　　三、不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶公式是做題的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
　　有些孩子學(xué)得快，忘得也快，就是不記公式。
　�、佟㈥P(guān)于記憶公式：家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生。每天抽出10分鐘左右，問問今天學(xué)習(xí)啥內(nèi)容，讓孩子把學(xué)習(xí)的定義、公式、定理默寫一遍，然后翻開書，對(duì)一遍，看看孩子是否記住了。
　　這種方法也可以用到其它學(xué)科，如英語，默寫單詞、短語、 課文等。
　�、�、其次在概念公式這一環(huán)節(jié)還要做到更細(xì)心一點(diǎn)（細(xì)心觀察特例，比如一元一次方程的概念中ax+b=0，（a不等于0），這是常常設(shè)置問題的地方）。