醫(yī)刊匯：如何寫出讓審稿人認(rèn)可的SCI論文？ 

　　通常情況下，一篇SCI論文通過(guò)期刊編輯的初步審核后，便會(huì)移交給專業(yè)審稿人進(jìn)行再一步的審核。而審稿人給出的審稿意見(jiàn)，將會(huì)決定文章是否可以成功發(fā)表。所以，審稿人在SCI審稿的過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用。那么，什么樣的論文容易讓SCI審稿人認(rèn)可呢?

　　首先，在內(nèi)容上要揚(yáng)長(zhǎng)避短。這里的揚(yáng)長(zhǎng)避短，并非是指規(guī)避不好的結(jié)果，而是要有選擇性的突出工作的亮點(diǎn)，也就是在有限的文字中，以恰當(dāng)?shù)姆绞綄⒀芯砍晒�呈現(xiàn)。細(xì)致的工作無(wú)疑是令人敬佩的，但是在寫成文章呈現(xiàn)給讀著時(shí)，應(yīng)當(dāng)是要突出亮點(diǎn)。例如，如果工作是針對(duì)原有材料提出了新的合成方法，那么主要就是要落實(shí)到這個(gè)合成方法的優(yōu)越性上；如果是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原有材料的新應(yīng)用，那么應(yīng)當(dāng)將其性能進(jìn)行細(xì)致的展現(xiàn)，而并非強(qiáng)調(diào)表征。這樣，不僅在寫作中節(jié)省了時(shí)間和無(wú)謂的筆墨，也容易讓審稿人快速抓住核心內(nèi)容提出重要的意見(jiàn)。

　　此外，現(xiàn)在多種期刊都有額外的支持材料，如果加以合理的利用，不僅能給審稿人以及讀者呈現(xiàn)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，也能使文章變得非常緊湊。比如，在使用催化劑時(shí)常常涉及到載量?jī)?yōu)化的問(wèn)題，選擇一個(gè)合適的載量往往也是下一步測(cè)試的重要依據(jù)。如果每個(gè)載量又做了哪些測(cè)試等內(nèi)容全部寫在文中，則會(huì)沖淡了核心內(nèi)容，因此可以將這部分內(nèi)容放在支持材料中，在正文中直接給出適當(dāng)?shù)妮d量，銜接上后續(xù)的測(cè)試。如此，當(dāng)讀者想了解優(yōu)化過(guò)程時(shí)，可以閱讀支持材料。不過(guò)需要注意的是，支持材料只是對(duì)全文的一個(gè)額外補(bǔ)充，而不能影響到全文的完整性和可讀性。所以在寫作中，需要對(duì)數(shù)據(jù)的重要性進(jìn)行劃分而合理的處理正文和支持材料。

　　其次，注意語(yǔ)言的表達(dá)。因?yàn)榭萍颊撐谋容^注重語(yǔ)言的內(nèi)在邏輯，可能有些文章雖然使用了各種復(fù)雜的句式，以及炫目的詞匯，但是讀著卻不知所云；而某些文章雖然句子樸實(shí)無(wú)華，也沒(méi)有復(fù)雜的詞匯，但是清晰明了，讓人如同行云流水一般快速理解工作的亮點(diǎn)。這其中的關(guān)鍵是，文章的每句話里，句子與句子之間，都需要通過(guò)嚴(yán)密的邏輯相互連接。例如，在文章中向讀者介紹工作的意義時(shí)，應(yīng)當(dāng)從背景開始，闡述為什么要有這項(xiàng)研究，前人做了哪些重要的工作，存在什么樣的問(wèn)題，在本工作中又是怎么解決的，這樣環(huán)環(huán)相扣。

　　當(dāng)然了，如果在文章中僅僅是簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)，往往令人讀完不知所云，就更難以抓住這項(xiàng)工作的意義所在了。而提高對(duì)邏輯的把握，一個(gè)很好的方法是閱讀該領(lǐng)域的精品文章，學(xué)習(xí)他人的思維邏輯。同時(shí)，學(xué)習(xí)他們的句式、詞組的使用方法。日積月累，會(huì)對(duì)自己的寫作提高發(fā)揮重要的作用。

　　第三，注意一些細(xì)節(jié)。例如在論文的排版方面，所有的期刊一般都會(huì)提供模板，可以按照要求進(jìn)行排版，利于閱讀和審稿，如果對(duì)于模板使用不習(xí)慣，通常采用簡(jiǎn)單的排版也會(huì)被接收，但是需要注意閱讀具體的要求，比如是否還需要單獨(dú)準(zhǔn)備圖片文件等；在參考文獻(xiàn)的格式方面，通常在期刊的主頁(yè)上會(huì)有明確要求，給出格式的示例，合理的采用文獻(xiàn)管理軟件一般會(huì)起到事半功倍的效果。

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