小升初家教一對(duì)一 語(yǔ)文六年級(jí)輔導(dǎo)ZJG 

　　小升初家教一對(duì)一 語(yǔ)文六年級(jí)輔導(dǎo)ZJG：一、獨(dú)立探求知識(shí)的能力
　　這種能力也可以叫自學(xué)能力。在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以不同，原因是多方面的，其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的學(xué)生往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，而且更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合得就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
　　小升初家教一對(duì)一 語(yǔ)文六年級(jí)輔導(dǎo)ZJG哪家好？ -星火教育課外補(bǔ)習(xí)
　　二、與他人合作的能力
　　因?yàn)槿祟惖恼J(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，我們可以更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講與學(xué)生聽，只是一種知識(shí)信息的簡(jiǎn)單的單向傳遞，而知識(shí)的掌握需要雙向甚至多向的交流。所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且還要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想�！�
　　三、流暢的表達(dá)能力
　　一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)。我們?nèi)绻�不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，將不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
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