張家港高考語文輔導(dǎo)班 1對1補(bǔ)習(xí) 

      星火教育成立于二零零三年，涉及全國多個省市，兩百多個直營教學(xué)校區(qū)，專注于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，開設(shè)“星火對1”、“10人課堂”等班型，以星火發(fā)達(dá)評估系統(tǒng)為基礎(chǔ),采用三角互動模型,引導(dǎo)式教學(xué)法,內(nèi)驅(qū)式學(xué)習(xí)法，是擁有專業(yè)教學(xué)體系、多媒體教學(xué)設(shè)備、舒適教學(xué)環(huán)境、高效輔導(dǎo)的全國教學(xué)品牌。

　　張家港高考語文輔導(dǎo)班 1對1補(bǔ)習(xí)-曉教育--“1對1教學(xué)，6對1服務(wù)”

　　曉教育的一對一輔導(dǎo)不僅是一對一，更關(guān)鍵是個性化的方式。

　　學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)的同時更會感同身受六對一的學(xué)習(xí)服務(wù)。剖析學(xué)生的特性，個性化定制輔導(dǎo)方案，一個孩子一套提分方案，全部過程學(xué)情追蹤，及時反饋交流。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與方式方法指導(dǎo)，贏在起跑線上。

　　1.由學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對學(xué)生的學(xué)情，剖析科目缺陷，定制教育計劃;

　　2.科目名師進(jìn)行一對一面授科目知識內(nèi)容，解惑攻略和方式方法;

　　3.學(xué)習(xí)管理師整個過程跟察學(xué)生學(xué)習(xí)情形，進(jìn)行及時解答，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　4.卓越陪讀名師，為學(xué)子所有科目解答疑惑;

　　5.同時有經(jīng)驗豐富的個性化輔導(dǎo)優(yōu)秀教師特對過往考點(diǎn)進(jìn)行疑難點(diǎn)的預(yù)估及分解;

　　6.權(quán)威的心理老師在學(xué)生學(xué)習(xí)同步的先決情況下進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

　　不只讓學(xué)子在學(xué)習(xí)，并且在方式方法，習(xí)慣上實現(xiàn)變動，這才是真正意義上的一對一輔導(dǎo)。

　　張家港高考語文輔導(dǎo)班 1對1補(bǔ)習(xí)-星火教育怎么樣?

　　星火對孩子的輔導(dǎo)從來都是精益求精，家長和孩子們的反響也很好。

　　一對一許家長說：我兒子屬于那種學(xué)習(xí)很用功，但是學(xué)習(xí)效果卻不如意的類型，我和他媽媽就考慮給孩子報個一對一的補(bǔ)習(xí)班，試試教師們是否能大大改善一下這樣類型的情況。

　　有天我陪著孩子去星火旁聽時，發(fā)現(xiàn)課堂效果不錯就報了。

　　星火在輔導(dǎo)之前，學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對我兒子的情況，分析了他的不足點(diǎn)，制定了輔導(dǎo)方案，之后物理教師一對一的輔導(dǎo)科目知識內(nèi)容、解答攻略和學(xué)習(xí)方法，星火的學(xué)習(xí)管理師整個過程跟蹤他的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)反饋，修正了他之前多個不太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我覺得驚訝的是還有權(quán)威的心理輔導(dǎo)師進(jìn)行一起的心理輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)了29天后，兒子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時可以效果更好了，真是很感激星火教育。

　　10人課堂郜家長說：我孩子的個性屬于那種文靜型的，在給她報10人課堂之前我也糾結(jié)了一段時間，但是我想讓孩子可以改善孩子的學(xué)習(xí)積極性，就報了十人班。不過效果還是蠻不錯的，孩子可以適應(yīng)班上的氛圍，班上同學(xué)互相互動很足，而且授課教師很認(rèn)真，可以通過觀察每個學(xué)子的隨堂情況，對于跟不上節(jié)奏的學(xué)子可以適時提示，孩子因為聽課聽的專注，作業(yè)完成的好，而且受到了教師的表揚(yáng)，回家以后很開心，自信心受到了鞏固，學(xué)習(xí)積極性也愈來愈高。