各類學(xué)校建錄播教室都有這十大好處和功能 

深途公司經(jīng)過多年的積累和沉淀，在錄播教室搭建方面總結(jié)功能用途如下：

1、一間功能齊全的錄播教室是集視頻錄制、教研、公開課、示范課、遠(yuǎn)程互動(dòng)等功能于一體的現(xiàn)代化、高水準(zhǔn)專用教室。錄播教室功能強(qiáng)大，用途廣泛。

2、錄播教室一方面可以全面記錄課堂教學(xué)全貌，側(cè)重反映教師組織課堂教學(xué)的方法策略，建立、積累用于對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流教研資源。另一方面可以用來遠(yuǎn)程同步直播、錄制網(wǎng)絡(luò)課堂，重點(diǎn)呈現(xiàn)教師傳授的知識(shí)，建設(shè)用于網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，更為響應(yīng)新形式開展中小學(xué)校課后服務(wù)延時(shí)服務(wù)搭建空中課堂系統(tǒng)打造基礎(chǔ)。

3、積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

錄播教室中的自動(dòng)跟蹤拍攝系統(tǒng)會(huì)將教室內(nèi)老師上課的情況實(shí)時(shí)的拍攝錄制下來，然后將制成的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻自動(dòng)上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享平臺(tái)上，管理員可以對(duì)資源共享平臺(tái)上的教學(xué)資源進(jìn)行分類及管理，是積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要平臺(tái)。

4、校區(qū)間遠(yuǎn)程交互教學(xué)

很多學(xué)校都有多個(gè)校區(qū)，由于地理位置的限制，多個(gè)校區(qū)之間在教學(xué)上少有聯(lián)系，基本是處于分開教學(xué)的狀態(tài)。錄播教室的遠(yuǎn)程交互教學(xué)功能，能夠讓學(xué)校的多個(gè)校區(qū)打破地點(diǎn)的約束，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室同上一節(jié)課的效果。學(xué)校有很多課程由于教師所在校區(qū)的限制，無法給其他校區(qū)的學(xué)生講課，利用錄播教室，只要老師在自己的課堂上進(jìn)行講課，遠(yuǎn)在其他校區(qū)的學(xué)生也能實(shí)時(shí)的收看到教學(xué)場(chǎng)景，并也能對(duì)教課過程中的疑問進(jìn)行提問，和老師進(jìn)行互動(dòng)。遠(yuǎn)程交互教學(xué)很好的利用了優(yōu)秀的師資力量，減少了因地理位置的限制而帶來的對(duì)師資力量的限制。

5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的通道

老師在錄播教室內(nèi)上課時(shí)系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)化的對(duì)教室內(nèi)的場(chǎng)景進(jìn)行錄制，包括老師的授課狀態(tài)、學(xué)生的聽課鏡頭、以及老師的板書和計(jì)算機(jī)上的電子課件畫面都會(huì)被錄播系統(tǒng)全程常態(tài)化的錄制下來，并且整合成視頻課件的形式。課程結(jié)束后教師只需將視頻上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享庫里，學(xué)生就能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課后的點(diǎn)播收看學(xué)習(xí)，這種教學(xué)資源的共享方式大大的加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修相應(yīng)的課程，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)抓在自己手中，加強(qiáng)個(gè)人的全面發(fā)展。學(xué)生可以在課后通過觀看資源貢獻(xiàn)平臺(tái)上的教學(xué)視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，只需要能夠上網(wǎng)訪問平臺(tái)就可以，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6、課堂實(shí)錄促進(jìn)校內(nèi)教研交流

通過校內(nèi)錄制課堂實(shí)錄活動(dòng)，借助于現(xiàn)場(chǎng)觀摩和錄像觀看，教師之間相互評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)，相互借鑒。促進(jìn)了教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度，成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具。

7、教師自我反思，提高教學(xué)水平‘利器’

經(jīng)歷過錄課的老師都在感慨錄制一節(jié)課對(duì)自己教學(xué)能力促進(jìn)非常大。首先，備課、上課都是經(jīng)過一番精心設(shè)計(jì)的。其次，課后自己反復(fù)觀看錄像，就像在照鏡子，可以從整體到細(xì)節(jié)清楚地看到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為和教學(xué)效果，獲得全面的自我反饋信息，便于自己有針對(duì)性的改進(jìn)和總結(jié)，快速提升自己的教學(xué)水平。

8、錄播教室是精品課堂、名師課堂、優(yōu)課最好的錄制平臺(tái)

全自動(dòng)高清錄播教室為錄制教師教學(xué)活動(dòng)提供了專業(yè)化的數(shù)字化平臺(tái)，它可以高質(zhì)量地全面記錄教學(xué)活動(dòng)全過程，極大地滿足了中小學(xué)在數(shù)字視頻資源建設(shè)方面的需求。為以后教育信息化進(jìn)一步的發(fā)展以及豐富、積累優(yōu)秀的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研資源奠定了基礎(chǔ)。

9、智能錄播系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教學(xué)錄像的應(yīng)用中發(fā)揮著無可替代的作用，錄播教室的使用促進(jìn)了師生資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高的效果，幫助提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師教研水平。滿足了學(xué)校視頻公開課、精品課程、遠(yuǎn)程教育的視頻制作和重要會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等錄制任務(wù)。利用全自動(dòng)錄播教室進(jìn)行人才的全面培養(yǎng)符合國(guó)家的要求，更多的學(xué)校開始將建設(shè)全自動(dòng)錄播教室加入到學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃中。

10、深途全網(wǎng)絡(luò)直播錄播教學(xué)系統(tǒng)是基于深途云平臺(tái)的音視頻互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，是傳統(tǒng)教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的完美升級(jí)。 支持豐富的多媒體教學(xué)和課件管理，可實(shí)現(xiàn)多方互動(dòng)、全網(wǎng)直播等教學(xué)模式，兼容現(xiàn)有的教育專用電子白板和音頻設(shè)備，是一套面向教育主管單位、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。

易用實(shí)用的全網(wǎng)直播等教學(xué)模式，兼容現(xiàn)有的教育專用電子白板和音頻設(shè)備，是一套面向教育主管單位、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。為廣大用戶提供了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)式教學(xué)、異地同步授課、異地學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程家教輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)、公開教學(xué)觀摩、課程答疑等多種應(yīng)用模式，達(dá)到身臨其境、直觀真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)效果。