柯橋名思金地附近初二學生如何掌握科學高效的學習方法
概述:在學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面,談一下學習方法的常規(guī)問題。應當說明的是,我這里所談的是各科學
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在學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面,談一下學習方法的常規(guī)問題。應當說明的是,我這里所談的是各科學習的一般規(guī)律,不涉及具體學科。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。所以,預習就是自學。預習要做到下列四點:
1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上,預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
我們?yōu)槭裁磿x擇名思個性化1對1輔導?
【課堂教學】——1對60,即1個老師同時教60個學生,均衡教育,單項的灌輸知識,“填鴨”式教學,學生被動接受,不能照顧到所有學生;
【傳統(tǒng)家教】——1對1,即1個老師教1個學生,雖然做到針對性教學,但一個老師同時教幾門學科,缺少專業(yè)化,老師也缺少系統(tǒng)培訓,上課沒計劃性,沒明確規(guī)劃;
【名思個性化1對1】——6對1,即6個老師服務1個學生,在傳授知識、解決學習困難的同時,對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)。
【服務】
名思教育團隊,6對1服務,孩子提高成績很簡單!
【學科分析師】1對1學科分析,對癥下藥,制定針對性學習方案;
【一線教師】1對1面授,個性化輔導,解決各科知識點的學習問題;
【陪讀老師】1對1答疑解惑,隨時解決疑難問題;
【專業(yè)學習管理師】1對1全程跟蹤,隨時掌握學生學習效果;
【心理輔導老師】1對1心理疏導,幫助孩子解決學習過程中因壓力過重帶來的心理問題;
【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導,剖析中高考命題規(guī)律,傳授應試技巧。
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一、預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。所以,預習就是自學。預習要做到下列四點:
1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上,預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
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【傳統(tǒng)家教】——1對1,即1個老師教1個學生,雖然做到針對性教學,但一個老師同時教幾門學科,缺少專業(yè)化,老師也缺少系統(tǒng)培訓,上課沒計劃性,沒明確規(guī)劃;
【名思個性化1對1】——6對1,即6個老師服務1個學生,在傳授知識、解決學習困難的同時,對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)。
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【心理輔導老師】1對1心理疏導,幫助孩子解決學習過程中因壓力過重帶來的心理問題;
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