柯橋名思教育一對一六年級作文輔導 

小學階段要求同學們會寫記敘文。記敘文是記敘人的言行和事情的經(jīng)過，表現(xiàn)一定中心思想的文章。寫好記敘文，首先看選材。所謂的“選材”就是根據(jù)寫作要求從已積累的材料中選擇要用的材料，人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。作文中對同學們選材的要求是：

1、根據(jù)題目和寫作要求選材 

2、選擇熟悉、真實的材料

2、選擇新穎的材料

這就要求同學們在下筆之前，對入選的素材要反復比較鑒別，做到選材要嚴，開掘要深。在平時作文時我們不妨這樣訓練：

（一）選擇曾經(jīng)打動過自己的鏡頭，以情取勝。

        在你記憶的長河里，肯定有不少精彩的瞬間、動人的鏡頭、感人的場面，他們曾深深地震撼過你，感動過你，歲月可以淡化人的記憶，然而他們卻象電影特寫鏡頭一樣長久地留在你記憶的長河里，并不時沖擊著你的心扉，使你情不自禁地拿起筆。假如那些曾震憾過你，感動過你的精彩片斷或瞬間能在作文時流入你的筆端，相信那份真情同樣會感染讀者，打動讀者。這個范例也在告訴我們，作文要寫出“真體驗”離不開自我，也就是用自己的筆，寫自己的感情，自己的認識，自己的感受，自己的思考。

（二）感悟身邊的風景，以活取勝。

        我們不僅要深入生活，觀察生活，而且要思考，達到心靈的感悟。感悟給我們無比廣闊的想象和聯(lián)想的空間。當看到料峭春風中的楊柳吐綠時，我們認識到生命的律動；當看到層林盡染時，我們體會到磨難中的成熟；當看到雪壓青松時，我們理解到不屈的抗爭。這都是你的感悟，這樣我們就會在選材上避開眾人都可能選的材料，從而做到"人無我有，人有我新，人新我特"。讓我們睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛用一顆善感的心去感受生活的生動與美妙。當你留心觀察了，用心思考了，當你面對作文題的那一刻，就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，平時那一點一滴的關注，已轉換成了作文的素材，正向你眨著眼笑呢。

（三）要從大處著眼，小處入手，以小取勝。

生活不是一潭死水，日新月異突飛猛進的生活改變著人們，而人們也不斷發(fā)現(xiàn)新的生活。所謂大處著眼，無非在提示我們的作文必須合乎時代的節(jié)拍，把自己所寫的內(nèi)容放到時代的背景中,反映時代的特點。拿到作文題，選材時還要善于小題大做-比如以“關心”為題，結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。有位同學有大家為一個滿月孩子起名字的熱衷，引出一位被漠視的老人，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。

還要善于以小見大，選擇那些能充分表現(xiàn)文章主旨的小事件、小人物、小場景來表現(xiàn)重大的主題。世事洞明皆學問，人情練達即文章。當你在生活中走過，時，信手拈來會發(fā)現(xiàn)其中的作文信息：路邊商場門口的對聯(lián)，積淀著文化的意蘊；菜市場小販的叫賣，樸素中也有一點點生動的藝術；今天的飯桌上，父母談到了一個貪官受到了應有的懲罰‘電視里講神舟飛天，圓了中國人民載人航天的夢想，爸爸的手機上收到了一條語言優(yōu)美的祝福短信；媽媽的同事要喬遷新居；你偶爾從報上讀到了電視廣告的時間、形式，用字等都已受到了條文限制．．．．．．這些東西切入點雖小，卻蘊含著豐富的內(nèi)容。寫作時只有從小處入手，才能寫的具體、生動、感人，才能避免假大空的現(xiàn)象。照相事小吧，同樣也可以引人思考，闡發(fā)議論。
 
 （四）選擇生活中值得喝彩的瞬間做細節(jié)描寫
有時同學們感嘆，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生動的細節(jié)描寫。試想你們在作文中寫一些大話，套話，把事情簡而言之，草草幾筆概括了事，這樣的文章豈能感人？提到選材，我們不僅要會選擇作文素材，還應當著重選擇那值得喝彩的瞬間“形象”、令自己感動的人情“細節(jié)”，從而確定文章的詳寫部分。這是任何文章的“核”。這里所說的細節(jié)，是生活中細小的事情，只要選取得較為典型，描寫得較為細致，就能表現(xiàn)出人物的性格，就能使文章生動形象。但如果沒有了它，文章就顯得蒼白，顯得呆滯。
 
（五）要學會從多角度選材

我們作文，往往不是根據(jù)材料確定中心，而是命題之后根據(jù)限制去作文，這往往會抑制我們的思維，因此在選材立意的過程中，可以通過不斷提問（“是什么”、“為什么”“怎么樣”）打開自己的思路，用開放性多向性的思維方式去分析問題，從眾多的角度中篩選，然后揚長避短，避虛就實，寫自己擅長的熟悉的內(nèi)容。

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