鄭州播音培訓班 

北北播音私塾周末班

播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生專業(yè)素質(zhì)的基本要求：

1 標準、規(guī)范的普通話語音。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人。按國家有關(guān)規(guī)定：“縣級以上（含縣級）廣播電臺和電視臺播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達到一級水平（此要求列入廣播電影電視部部頒崗位規(guī)范，逐步實行持普通話等級合格證上崗）�！眹�家將普通話水平分為三級，一級甲等是標準最高的一級。具體要求是：“朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，測試總失分率在3%以內(nèi)�！币患壱业鹊木唧w要求是：“朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)�！敝袊鴤髅�大學播音與主持藝術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生畢業(yè)時都要通過一級甲等。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生的普通話語音面貌應(yīng)該是標準的、規(guī)范的，具體地說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。

2 發(fā)音器官健康、有效。
發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況，如：1舌系帶過短；2顎裂（造成嚴重的貫通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌體、口腔腔體比例不當（大舌頭）；5牙關(guān)與下頜骨不利于口腔開合運動（牙關(guān)緊）；6牙齒不整齊有礙發(fā)音；7牙齒及咬合關(guān)系有嚴重問題（“地包天”、“天包地”影響正常發(fā)音）；8鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音；9喉頭過小，聲道有異于常人，不利于發(fā)聲；10體弱氣虛，呼吸肌不強；11由于外傷造成的發(fā)音器官缺陷，等等。

3 清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。
有聲語言是廣播電視傳播的重要媒介，也是播音員、節(jié)目主持人主要的工作手段。因此，報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生具備清晰的口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。清晰的口齒包括唇、舌、齒等運用的靈活、有力；發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確；發(fā)音咬字不含混、不禿嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態(tài)，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。

4 較好的語言感受能力和表達能力。
考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意蘊的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于衷，深情并茂地表達，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有聲、言之有色、言之有味，具有較強的感染力。

5 較敏銳的思維能力和應(yīng)變能力。
通過考試，還要考察考生的思維品質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力；在短時間內(nèi)迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達的能力；在毫無準備的情況下回答主考的提問、靈活應(yīng)變的能力；以及強行記憶的能力等。

6 較好的形象氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學生是未來的廣播電視播音員、節(jié)目主持人。特別是電視播音工作者，其容貌、形象、氣質(zhì)、身材等因素就更為重要。因此，播音與主持藝術(shù)專業(yè)對考生形象、氣質(zhì)等條件的要求相對也要高一些。對形象的基本要求是“上像”，氣質(zhì)的基本要求是不俗。整體形象上要落落大方，有親和力�？傊�，考生通過各項考試要能夠體現(xiàn)出較出色的綜合文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)潛質(zhì)及可塑性。

藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容與形式`：

專業(yè)考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復(fù)試面試。復(fù)試通過之后，還需經(jīng)過系學術(shù)委員會復(fù)審、終審，終審?fù)ㄟ^，方為專業(yè)考試合格。收到專業(yè)考試合格通知書的考生，參加全國統(tǒng)一高考。

專業(yè)考試共有五項：

指定稿件朗讀
這項內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

主題討論
這項內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

文學作品朗誦
詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。

即興表達
通過設(shè)置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

回答主考提問
通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。
這項考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識水平以外，同時也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)。考察方式，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。