初中數(shù)學函數(shù)解題技巧學習來名思教育 

1、注重“類比”思想

　　不同的事物往往具有一些相同或相似的屬性，人們正是利用相似事物具有的這種屬性，通過對一事物的認識來認識與它相似的另一事物，這種認識事物的思維方法就是類比法。初中學習的正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)在概念的得來、圖象性質(zhì)的研究、及基本解題方法上都有著本質(zhì)上的相似。因此陽光學習網(wǎng)劉老師指出，采用類比的方法不但省時、省力，還有助于學生的理解和應用。是一種既經(jīng)濟又實效的教學方法。

　　2、注重“數(shù)形結(jié)合”思想

　　數(shù)形結(jié)合的思想方法是初中數(shù)學中一種重要的思想方法。數(shù)學是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。而數(shù)形結(jié)合就是通過數(shù)與形之間的對應和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學問題。它包含以形助數(shù)和以數(shù)解形兩個方面，利用它可使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，它兼有數(shù)的嚴謹與形的直觀之長。

　　函數(shù)的三種表示方法：解析法、列表法、圖象法本身就體現(xiàn)著函數(shù)的“數(shù)形結(jié)合”。函數(shù)圖象就是將變化抽象的函數(shù)“拍照”下來研究的有效工具，函數(shù)教學離不開函數(shù)圖象的研究。

　　3、注重自變量的取值范圍

　　自變量的取值范圍，是解函數(shù)問題的難點和考點。正確求出自變量取值范圍，正確理解問題，并化歸為解不等式或不等式組。這需要學生掌握函數(shù)的思想，不等式的實際應用，全面考慮取值的實際意義。

　　4、注重實際應用問題

　　學習函數(shù)的主要目的之一就是在復雜的實際生活中建立有效的函數(shù)模型，利用函數(shù)的知識解決問題。這也是新課標所倡導的學習，因此新教材大力倡導函數(shù)與實際的應用。

我們?yōu)槭裁磿�選擇名思個性化1對1輔導？

【課堂教學】——1對60，即1個老師同時教60個學生，均衡教育，單項的灌輸知識，“填鴨”式教學，學生被動接受，不能照顧到所有學生；

【傳統(tǒng)家教】——1對1，即1個老師教1個學生，雖然做到針對性教學，但一個老師同時教幾門學科，缺少專業(yè)化，老師也缺少系統(tǒng)培訓，上課沒計劃性，沒明確規(guī)劃；

【名思個性化1對1】——6對1，即6個老師服務1個學生，在傳授知識、解決學習困難的同時，對學生學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)。

【服務】

名思教育團隊，6對1服務，孩子提高成績很簡單！

【學科分析師】1對1學科分析，對癥下藥，制定針對性學習方案；

【一線教師】1對1面授，個性化輔導，解決各科知識點的學習問題；

【陪讀老師】1對1答疑解惑，隨時解決疑難問題；

【專業(yè)學習管理師】1對1全程跟蹤，隨時掌握學生學習效果；

【心理輔導老師】1對1心理疏導，幫助孩子解決學習過程中因壓力過重帶來的心理問題；

【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導，剖析中高考命題規(guī)律，傳授應試技巧。

[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]